【【人教部编版】小学语文一年级上册-识字《对韵歌》(教学设计).】一、教学目标

1. 认识本课的生字词，能够正确读写“天、地、日、月”等基本汉字。

2. 理解《对韵歌》的内容，初步感受汉语的节奏美和韵律感。

3. 培养学生对汉字的兴趣，激发学习语文的主动性。

4. 通过朗读和表演，增强学生的语言表达能力和合作意识。

二、教学重点与难点

- 重点：掌握本课生字词，理解课文内容。

- 难点：体会对仗工整的语言特点，感受韵律之美。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、生字卡片、图片素材、音乐背景。

- 学生准备：课本、铅笔、练习本。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师用亲切的语气引入：“同学们，今天我们要一起走进一个有趣的课堂，学习一首非常好听的儿歌——《对韵歌》。它像一首小诗，又像一首童谣，让我们一起来听听看吧！”

播放《对韵歌》音频，引导学生边听边思考：“你听到了什么？觉得这首儿歌有什么特别的地方吗？”

（二）初读课文，整体感知（8分钟）

1. 教师带领学生齐读课文，注意发音准确。

2. 分组朗读，鼓励学生大胆开口，培养语感。

3. 提问引导：“你们发现这首儿歌有什么规律吗？”（如：每句都是两个字，前后对称，押韵等）

（三）识字教学（10分钟）

1. 出示生字卡片，逐个认读“天、地、日、月、风、雨、花、鸟”等字。

2. 采用多种方式巩固记忆：

- 拼音认读

- 拼图游戏

- 词语连线

- 情境造句

（四）深入理解，品味语言（10分钟）

1. 教师讲解“对韵”的概念，解释“天地对日月，风花对鸟雨”等句子的意思。

2. 引导学生观察句子结构，体会对仗工整的特点。

3. 开展小组讨论：“你还知道哪些类似的对子？可以举出例子吗？”

（五）拓展延伸（7分钟）

1. 播放动画视频，展示《对韵歌》的趣味演绎。

2. 组织学生进行角色扮演，分角色朗读并表演。

3. 鼓励学生尝试自己编一段简单的对韵句，如“山高对水长，鸟飞对鱼游”。

（六）总结提升（5分钟）

1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调识字和朗读的重要性。

2. 鼓励学生回家后向家长朗读《对韵歌》，并分享自己的感受。

3. 布置作业：抄写生字，完成练习册相关习题。

五、板书设计

```

对韵歌

天对地，日对月，

风对雨，花对鸟。

云对雪，柳对桃，

花开对鸟叫，春来到。

```

六、教学反思

本节课通过多种形式的互动，让学生在轻松愉快的氛围中学习了《对韵歌》。学生参与度高，识字效果良好，但在理解对仗句式方面仍需进一步引导。今后可结合更多生活实例，帮助学生更好地掌握语言规律。

七、教学资源推荐

- 《对韵歌》动画视频

- 识字小游戏APP

- 汉字书写练习纸

通过本课的学习，学生不仅掌握了基础知识，更在潜移默化中感受到中华文化的魅力，为今后的语文学习打下坚实基础。