【幼儿园小班教师教育随笔三则（作文1750字及读书笔记）】作为一名幼儿园小班的教师，每天与孩子们相处的过程都充满了惊喜和挑战。在这一过程中，我不断反思自己的教育方式，也在实践中积累了宝贵的经验。以下是我近期的三则教育随笔，记录了我在教学中的点滴感悟，同时也结合了一些阅读心得，希望能对同行或家长有所启发。

第一则：从“哭闹”中看到成长

刚进入小班的孩子，大多还带着浓厚的依赖心理，尤其是第一次离开父母来到陌生环境时，常常会表现出强烈的不安和焦虑。记得开学的第一周，班里有好几个孩子一进教室就大哭不止，有的甚至抱着门框不愿松手。

面对这样的情况，我并没有急于“安抚”，而是选择先观察他们的行为。我发现，有些孩子是因为不熟悉环境而害怕，有些则是想引起老师的注意。于是，我开始尝试用更温和的方式去引导他们。比如，我会蹲下来与他们平视，轻声说话，让他们感受到我的关注和理解。

同时，我也参考了《幼儿情绪管理》这本书，书中提到：“孩子的情绪表达是他们与世界沟通的一种方式。”因此，我不再简单地制止他们的哭闹，而是通过讲故事、玩游戏等方式，帮助他们逐渐适应集体生活。渐渐地，孩子们开始愿意主动和我交流，也学会了用语言表达自己的需求。

这让我明白，孩子的每一次“哭闹”背后，其实都藏着成长的契机。作为老师，我们不能只看到表面的“问题”，更要用心去倾听他们内心的声音。

第二则：游戏中的学习与陪伴

在小班的教学中，我越来越意识到游戏的重要性。孩子们天性爱玩，而游戏正是他们学习的最佳方式。有一次，我设计了一个“找朋友”的游戏，让孩子们通过触摸不同材质的物品来认识各种感官体验。孩子们在游戏中不仅学会了辨别软硬、冷热等概念，还增强了与同伴之间的互动。

在活动中，我发现一个平时比较内向的小女孩，居然主动拉起了另一个小朋友的手，一起探索玩具。那一刻，我感到非常欣慰。这说明，游戏不仅能激发孩子的兴趣，还能促进他们的社交能力发展。

此外，我还阅读了《游戏的力量》一书，其中提到：“游戏是儿童认知发展的关键途径。”这让我更加坚定了将游戏融入日常教学的理念。我开始尝试更多的角色扮演、拼图游戏、音乐律动等，让孩子们在快乐中学习，在游戏中成长。

通过这些活动，我不仅看到了孩子们的进步，也感受到了自己作为教师的责任与使命。教育不是灌输知识，而是点燃他们心中的好奇心和探索欲。

第三则：耐心与尊重的力量

在与孩子们的相处中，我深刻体会到“耐心”和“尊重”是多么重要。有一次，一个孩子在课堂上反复打断别人发言，我原本想直接批评他，但转念一想，也许他只是缺乏规则意识，而不是故意捣乱。

于是我决定换个方式，先表扬他的积极发言，然后告诉他：“我们可以轮流说话，这样大家都能听清楚。”之后，我通过故事、儿歌等方式，帮助孩子们建立良好的倾听习惯。慢慢地，孩子们开始懂得等待和尊重他人。

这件事让我想起《正面管教》一书中提到的：“孩子需要被理解，而不是被纠正。”很多时候，孩子的问题并不是“坏”，而是“不懂”。如果我们能以更包容的心态去面对他们，就能更好地引导他们走向正确的发展方向。

同时，我也在反思自己的教育方式。有时候，我可能会因为忙碌而忽略孩子的感受，或者因为急躁而失去耐心。但正是这些时刻，让我更加明白，教育是一场慢的艺术，需要我们用心去经营。

结语：教育是一场温暖的旅程

这三则随笔，记录了我在小班教学中的一些真实经历和思考。虽然篇幅有限，但每一段文字背后，都凝聚着我对教育的理解与热爱。我相信，每一个孩子都是独特的，他们有自己的节奏和方式去认识这个世界。

在今后的工作中，我会继续坚持“以儿童为中心”的理念，注重情感交流与个性发展，努力为孩子们营造一个安全、自由、充满爱的学习环境。

同时，我也希望通过这些文字，让更多人看到幼儿教育的温度与价值。教育不仅仅是传授知识，更是陪伴孩子成长的过程。愿我们都能在这条路上，走得更远，走得更稳。

字数统计：约1750字