【《乌鸦喝水》（小学一年级语文教案）】一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能正确认读“乌鸦、喝水、瓶子、石子、办法”等词语。

- 能正确、流利地朗读课文，理解故事内容。

2. 过程与方法：

- 通过情境创设和角色扮演，激发学生学习兴趣。

- 引导学生思考问题解决的方法，培养逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受乌鸦的聪明与智慧，体会动脑筋解决问题的重要性。

- 培养学生观察生活、发现问题并积极思考的良好习惯。

二、教学重难点：

- 重点：掌握生字词，理解课文内容。

- 难点：理解乌鸦如何通过石子让水位上升，从而喝到水的过程。

三、教学准备：

- 故事图片或动画片段（《乌鸦喝水》）

- 实物道具：小瓶子、石子、水杯

- 生字卡片、课文朗读音频

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有遇到过困难？是怎么解决的？”

引导学生分享生活中的小故事，引出“动脑筋”的主题。

播放《乌鸦喝水》动画片段，激发学生兴趣。

2. 初读课文，整体感知（8分钟）

- 教师范读课文，学生跟读。

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师出示生字卡片，带领学生认读，重点讲解“乌、鸦、喝、瓶、石、子、办、法”。

3. 精读课文，理解内容（10分钟）

- 分段讲解课文内容，结合图片帮助理解。

- 提问引导：

- 乌鸦为什么想喝水？

- 它是怎么做的？

- 最后它喝到水了吗？为什么？

4. 情境体验，动手操作（10分钟）

- 教师展示实物：小瓶子、水、石子。

- 邀请学生上台演示“乌鸦喝水”的过程，让学生亲身体验“水位上升”的现象。

- 讨论：如果瓶子太满，石头放多了会怎样？引导学生思考“适量”的概念。

5. 总结提升（5分钟）

- 回顾课文内容，引导学生复述故事。

- 教师总结：乌鸦虽然遇到困难，但它没有放弃，而是想办法解决了问题，我们要向它学习。

- 鼓励学生在生活中多动脑、多思考。

6. 拓展延伸（2分钟）

- 布置小任务：回家后和爸爸妈妈一起讲讲这个故事，并说说你从中学到了什么。

五、板书设计：

```

《乌鸦喝水》

乌 鸦喝 水瓶 子石 子办 法

乌鸦遇到困难 → 动脑筋 → 放石子 → 喝到水

```

六、作业布置：

1. 朗读课文，给家长听。

2. 写一写“我遇到困难时是怎么解决的”，可以画图也可以写几句话。

七、教学反思（教师课后填写）：

本节课通过情境导入、动手操作和互动讨论，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了课文内容，增强了对故事的理解力和表达能力。今后可进一步引导学生进行创意表达，如续编故事或表演课本剧。