【中班综合活动:马路上的交通标志幼儿园中班综合教案】一、活动目标

1. 认知目标：通过观察和讲解，让幼儿认识常见的交通标志，了解其基本含义。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力，能够简单描述交通标志的作用。

3. 情感目标：增强幼儿的安全意识，懂得遵守交通规则的重要性，养成良好的出行习惯。

二、活动准备

- 各种交通标志图片（如红绿灯、人行横道、禁止通行、减速慢行等）

- 交通标志卡片若干

- 活动背景音乐（轻快的儿歌或与交通相关的音乐）

- 小黑板或白板

- 教师自制的交通标志拼图或贴纸

三、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师用轻松愉快的语气提问：“小朋友们，你们每天上学、放学的时候，有没有看到路上有一些彩色的牌子？它们是什么呀？”引导幼儿回忆日常生活中见到的交通标志，激发他们的兴趣。

2. 认识交通标志（10分钟）

教师出示各种交通标志图片，逐一介绍名称和作用：

- 红绿灯：告诉行人和车辆什么时候可以走，什么时候要停下来。

- 人行横道：是行人过马路的地方，大家要走这里。

- 禁止通行：表示不能走这条路。

- 减速慢行：提醒司机要小心驾驶，注意安全。

在讲解过程中，教师可以配合动作或情景表演，帮助幼儿更好地理解。

3. 游戏互动（15分钟）

游戏一：找朋友

将交通标志卡片分发给幼儿，让他们根据教师说的标志名称找到对应的卡片，并说出它的意思。

游戏二：我是小交警

请几名幼儿扮演“小交警”，其他幼儿扮演“行人”或“司机”。教师设置一个简单的模拟马路场景，让幼儿根据交通标志进行“行走”或“停车”。

4. 总结提升（5分钟）

教师带领幼儿一起回顾今天学到的交通标志，鼓励他们回家后向家人介绍自己认识的标志。同时强调：遵守交通规则，保护自己，也保护他人。

四、延伸活动建议

- 在区域活动中投放交通标志拼图或贴纸，供幼儿自由操作。

- 鼓励家长带孩子外出时观察并记录遇到的交通标志，下次带回班级分享。

- 结合美术活动，让幼儿画出自己喜欢的交通标志，并配上简单的文字说明。

五、活动反思

本次活动以幼儿生活经验为基础，通过图片、游戏、角色扮演等多种形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习交通知识。在今后的教学中，可以结合更多实际情境，进一步提升幼儿的安全意识和实践能力。