【师徒结对子实施方案及活动记录】为进一步加强教师队伍建设，提升青年教师的专业素养和教学能力，促进学校教育教学质量的全面提升，我校决定开展“师徒结对子”活动。通过经验丰富的骨干教师与新入职或青年教师之间的结对帮扶，形成传、帮、带的良好氛围，推动教师队伍整体素质的稳步提高。

一、实施方案

1. 结对原则

师徒结对坚持“自愿报名、双向选择、合理分配”的原则，确保结对双方在专业背景、教学风格等方面相匹配，增强指导的针对性和实效性。

2. 结对对象

结对对象主要面向近三年新入职的青年教师以及教学经验相对不足的教师。每位青年教师由一名教学经验丰富、业务能力强的骨干教师作为导师进行指导。

3. 结对时间

活动周期为一个学年，原则上从每年9月开始至次年6月结束。期间根据实际需要可适当调整。

4. 职责分工

- 师傅职责：

负责制定详细的指导计划，定期听课评课，帮助徒弟改进教学方法，分享教学经验，关注徒弟的成长与发展。

- 徒弟职责：

主动向师傅请教，认真完成各项教学任务，积极参与教研活动，虚心接受指导，不断提升自身业务水平。

5. 考核机制

学校将定期对师徒结对情况进行检查评估，包括听课记录、教学反思、公开课展示等内容，并将结果纳入教师年度考核和评优评先中。

二、活动记录

1. 启动仪式

2024年9月5日，学校召开“师徒结对子”启动仪式，宣布结对名单并举行签约仪式。校长作动员讲话，强调该活动的重要性，并鼓励师徒之间相互学习、共同进步。

2. 听课与评课

自活动开展以来，师傅们多次深入徒弟课堂进行随堂听课，课后及时进行点评与交流，提出改进建议。徒弟也积极主动邀请师傅听课，不断优化课堂教学设计。

3. 教学研讨

每月组织一次师徒教学研讨会，围绕教学难点、课堂管理、学生心理等方面展开讨论，分享教学案例与实践经验，提升整体教学水平。

4. 公开课展示

在学期中后期，徒弟们陆续开展公开课展示活动，师傅全程参与备课、磨课、评课全过程，帮助徒弟提升教学能力和课堂应变能力。

5. 阶段性总结

2024年12月，学校组织召开师徒结对中期总结会，听取师徒双方的工作汇报，交流经验，查找问题，进一步明确下一步工作方向。

三、成果与展望

经过一个学期的实践，“师徒结对子”活动已初见成效。青年教师在教学理念、课堂组织、学生管理等方面均有明显提升，师傅也在指导过程中不断反思和成长。未来，学校将继续完善师徒结对机制，拓展交流平台，推动教师队伍专业化发展，为学校的长远发展奠定坚实基础。

通过这一活动，不仅促进了教师间的相互学习与合作，也为学校营造了良好的教育氛围，真正实现了“以老带新、以新促老、共同成长”的目标。