《羚羊木雕》是当代作家张之路创作的一篇短篇小说，讲述了一个关于友情、亲情与成长的故事。文章通过一个孩子对珍贵礼物的珍视与父母之间的冲突，反映了家庭中情感与规则之间的矛盾，具有深刻的教育意义。

在节选部分中，故事围绕“羚羊木雕”展开。主人公万芳将自己最心爱的羚羊木雕送给了好朋友“我”，而“我”却因父母的反对而不得不收回这件礼物。这一情节不仅展现了孩子们之间纯真的友谊，也揭示了成年人世界中的现实与原则。

阅读理解题通常会围绕以下几个方面进行考查：

1. 人物形象分析

- “我”：一个善良、重情义的孩子，但在面对父母压力时显得无奈。

- 万芳：热情、仗义，珍惜友情，愿意为朋友付出。

- 父母：代表成人世界的理性与规矩，重视物品的价值，但缺乏对孩子情感的理解。

2. 主题思想

文章通过“羚羊木雕”的得失，表达了对真挚友情的珍视，以及对成人世界过于注重物质、忽视情感的反思。同时，也探讨了成长过程中个体如何在家庭与朋友之间找到平衡。

3. 语言特色

作者运用细腻的心理描写和对话形式，增强了故事的真实感和感染力。如“我”在面对父母质问时的紧张与不安，以及万芳得知木雕被收回后的失落情绪，都刻画得十分生动。

4. 写作手法

小说采用倒叙结构，开头即呈现冲突，吸引读者兴趣；通过对白推动情节发展，使人物性格鲜明，情感丰富。

5. 开放性问题

如：“你认为‘我’应该把羚羊木雕还给万芳吗？为什么？”这类题目鼓励学生结合自身经历进行思考，培养独立判断能力。

综上所述，《羚羊木雕》不仅是一篇富有情感深度的文学作品，更是一面镜子，映照出成长过程中的困惑与选择。通过阅读和理解这篇节选，可以帮助我们更好地认识人与人之间的关系，学会在复杂的世界中保持真诚与善良。