一、教学

《小蝌蚪找妈妈》（课文节选）

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学会本课生字词，如“蝌蚪”、“妈妈”、“鲤鱼”、“乌龟”等。

- 正确、流利地朗读课文，理解课文大意。

2. 过程与方法：

- 通过图文结合、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣。

- 培养学生的观察力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受小蝌蚪寻找妈妈的执着与亲情的温暖。

- 增强对动物世界的了解和热爱。

三、教学重点与难点：

- 重点： 掌握生字词，理解课文内容。

- 难点： 理解小蝌蚪在寻找妈妈过程中所经历的变化。

四、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、图片、头饰（小蝌蚪、鲤鱼、乌龟等）。

- 学生准备：预习课文，熟悉故事情节。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“同学们，你们知道小蝌蚪是怎么变成青蛙的吗？”

- 展示小蝌蚪和青蛙的对比图片，引导学生观察并说出它们的不同之处。

- 引出课题《小蝌蚪找妈妈》，激发学生兴趣。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词。

- 教师出示生字卡片，带领学生认读并组词。

- 分段朗读，教师指导朗读语气，注意语速和停顿。

3. 精读课文，理解内容（15分钟）

- 提问引导：

- 小蝌蚪遇到了哪些动物？

- 它们分别说了什么？

- 最后小蝌蚪找到了谁？

- 学生分组讨论，教师巡视指导。

- 邀请学生复述故事内容，鼓励用简单的句子表达。

4. 角色扮演，加深理解（10分钟）

- 教师分发头饰，学生扮演小蝌蚪、鲤鱼、乌龟等角色。

- 进行情景表演，学生根据课文内容进行对话和动作表演。

- 表演结束后，师生共同评价，表扬表现好的小组。

5. 总结升华，拓展延伸（5分钟）

- 教师总结：小蝌蚪经过努力终于找到了妈妈，说明我们要有耐心和勇气。

- 提问引导：你还知道哪些小动物的成长过程？

- 布置小任务：回家后向家长讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，并画一幅画表示小蝌蚪的变化过程。

六、板书设计：

```

小蝌蚪找妈妈

蝌蚪 → 长出两条腿 → 长出四条腿 → 变成青蛙

遇到鲤鱼 → 遇到乌龟 → 遇到青蛙妈妈

```

七、作业布置：

1. 写一写：用几句话描述小蝌蚪变成青蛙的过程。

2. 画画：画出小蝌蚪找妈妈的过程图。

3. 朗读：把课文读给家长听，并让家长签字。

八、教学反思：

本节课通过多种形式激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。学生能够积极参与角色扮演，理解课文内容。但在朗读指导方面还需加强，部分学生发音不够准确，今后应多加练习。

备注： 本教案为原创内容，可根据实际教学情况灵活调整。