一、教学

人教版小学语文一年级上册第12课《写好“一、二、三”》

二、教学目标：

1. 知识与技能：

- 学生能正确书写汉字“一、二、三”，掌握基本笔画和书写顺序。

- 了解汉字的结构特点，培养良好的书写习惯。

2. 过程与方法：

- 通过观察、模仿、练习，逐步掌握正确的握笔姿势和坐姿。

- 在游戏中激发学生对写字的兴趣，增强学习的主动性。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生认真、细致的学习态度。

- 激发学生对汉字书写的兴趣和热爱。

三、教学重点与难点：

- 重点： 掌握“一、二、三”的正确书写方法及笔顺。

- 难点： 能够在田字格中规范地书写这三个字，做到结构合理、笔画清晰。

四、教学准备：

- 教师准备：田字格黑板、示范字帖、多媒体课件、铅笔、橡皮等。

- 学生准备：田字格本、铅笔、橡皮。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

- 教师提问：“同学们，你们知道我们每天都要用到什么工具吗？”

- 引导学生回答“写字”。

- 展示一些优秀的小学生作业图片，激发学生兴趣。

- 引出课题：“今天我们要学习的是如何写好‘一、二、三’。”

2. 新授内容（15分钟）

- （1）认识汉字“一、二、三”

- 教师展示字卡，带领学生朗读，并讲解每个字的意思。

- “一”表示数字1，“二”是2，“三”是3。

- （2）观察字形结构

- 教师在黑板上书写“一、二、三”，引导学生观察字的结构和笔画顺序。

- 强调笔顺规则：“从上到下，从左到右”。

- （3）教师示范书写

- 教师边写边讲解每一笔的起笔、行笔和收笔动作。

- 强调写字时要坐端正、握笔正确、保持安静。

3. 学生练习（15分钟）

- （1）学生模仿书写

- 学生在田字格本上进行书写练习，教师巡回指导。

- 针对个别学生进行一对一辅导，纠正错误姿势和书写方法。

- （2）小组合作

- 将学生分成小组，互相检查书写情况，提出改进建议。

- 鼓励学生之间互评，提升参与感和责任感。

4. 巩固与拓展（5分钟）

- （1）小游戏“找朋友”

- 教师出示数字卡片，学生快速写出对应的汉字“一、二、三”。

- 活跃课堂气氛，巩固所学内容。

- （2）欣赏优秀作品

- 展示部分学生的优秀书写作品，鼓励大家向他们学习。

5. 总结与作业（5分钟）

- 教师总结本节课的重点内容，强调书写的重要性。

- 布置作业：在田字格本上各写“一、二、三”10遍，要求字迹工整、格式正确。

- 鼓励学生回家后多练习，养成良好的书写习惯。

六、教学反思：

- 本节课通过直观教学和互动活动，提高了学生的参与度和学习兴趣。

- 对于部分学生握笔姿势不正确的问题，需在后续课程中继续加强指导。

- 今后可结合更多趣味性的教学手段，如写字比赛、书法小达人等，进一步激发学生的学习热情。

七、板书设计：

```

小学一年级上册写字课教案

——写好“一、二、三”

一 二 三

（笔顺：横） （横折） （竖）

```

八、教学评价：

- 通过课堂观察、学生作业和小组互评等方式，全面了解学生的学习效果。

- 鼓励学生自我评价，提高其自主学习能力。

备注： 本教案根据实际教学需要灵活调整，注重因材施教，确保每位学生都能在轻松愉快的氛围中掌握写字的基本技能。