一、教学目标

1. 知识与能力目标

- 理解并掌握文言文的基本内容，能够准确翻译课文。

- 掌握重点字词的含义及用法，如“期”、“舍”、“顾”等。

2. 过程与方法目标

- 通过朗读、讨论、分析等方式，提高学生的文言文阅读理解能力。

- 引导学生结合生活实际，理解文中所传达的诚信与礼仪的重要性。

3. 情感态度与价值观目标

- 培养学生诚实守信、尊重他人的良好品质。

- 感受古代人物的语言艺术和道德风范，增强文化自信。

二、教学重难点

- 重点：理解课文内容，掌握重点词语的解释与用法。

- 难点：体会文章中人物的性格特点及其语言表达的巧妙之处。

三、作者与背景介绍

- 作者简介：本文出自《世说新语》，是南朝刘义庆组织编撰的一部志人小说集。书中记录了魏晋时期名士的言行举止，具有很高的文学价值和历史价值。

- 时代背景：魏晋南北朝时期，社会动荡，但文人墨客崇尚清谈、注重个人修养，形成了独特的文化氛围。

四、课文讲解

原文：

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

译文：

陈太丘和一位朋友约定一同出行，约定的时间是中午。过了中午那位朋友没到，陈太丘就离开了，离开之后那位朋友才到。当时元方才七岁，在门外玩耍。客人问元方：“你父亲在吗？”元方回答说：“他等你很久了，已经走了。”朋友很生气地说：“真不是人啊！和别人约好一起走，却丢下别人自己走了。”元方说：“您和我父亲约定的是中午，中午你没到，就是没有信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下车拉他（想表示歉意）。元方头也不回地走进了门。

五、人物形象分析

- 陈太丘：守信之人，虽与友人有约，但友人未至便先行离去，体现出其诚信与果断。

- 元方：年幼但机智聪慧，能清楚地指出友人的错误，表现出良好的教养和判断力。

- 友人：起初失约且无礼，但在元方的指正下认识到自己的错误，表现出一定的自省意识。

六、主题思想

本文通过一个简单的家庭故事，揭示了“诚信”与“礼貌”的重要性。作者借元方之口，批评了失信与无礼的行为，弘扬了儒家提倡的“信”与“礼”的道德观念。

七、拓展延伸

- 联系现实生活：引导学生思考在生活中如何做到守信、守礼，如何面对他人不守信用的情况。

- 相关链接：可以推荐学生阅读《世说新语》中的其他篇目，如《管宁割席》《王戎不取道旁李》等，进一步了解魏晋风度。

八、板书设计

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陈太丘与友期

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│ 内容解读 │

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│人物分析│

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│主题思想│

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│拓展与延伸│

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九、作业布置

1. 背诵课文，并完成课后练习题。

2. 写一篇短文，谈谈你对“诚信”与“礼貌”的看法。

3. 预习下一课《咏雪》或《陈太丘与友期》的其他相关内容。

十、教学反思

本节课通过引导学生自主阅读、合作探究、角色扮演等方式，增强了学生对文言文的理解能力和语言表达能力。同时，也帮助学生树立了正确的价值观，达到了预期的教学目标。

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结语：

《陈太丘与友期》不仅是一篇文言文，更是一则生动的道德教育素材。希望同学们在学习中有所收获，做一个讲诚信、懂礼貌的好少年。