一、教材分析

《绝招》是北师大版小学语文三年级下册的一篇课文，属于“智慧与成长”主题单元。文章通过讲述几个孩子在一次比赛中各展所长，最终通过自己的独特技能赢得比赛的故事，传达了“每个人都有自己的特长，只要努力就能发挥出自己的优势”的思想。

本文语言生动形象，情节富有童趣，适合三年级学生的认知水平和阅读兴趣。通过学习这篇课文，学生不仅能感受到人物之间的互动与情感，还能体会到“自信”“坚持”“合作”等积极向上的价值观。

二、学情分析

三年级的学生正处于从低年级向高年级过渡的阶段，他们的语言理解能力逐步增强，但对文本深层含义的理解仍需引导。他们在课堂中表现出较强的参与意识和表达欲望，但在阅读过程中容易忽略细节描写和人物心理活动。

因此，在教学中应注重引导学生关注文中人物的行为与语言，体会其背后的情感变化，并结合生活实际进行拓展，提升学生的阅读理解能力和语言表达能力。

三、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 正确认读并书写本课生字新词。

- 理解课文内容，能复述故事的主要情节。

- 学习通过人物的语言、动作描写来表现人物性格的方法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、讨论、表演等方式，提高学生的阅读理解能力。

- 引导学生学会从不同角度分析人物行为，培养批判性思维。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受每个人都有自己独特的才能，激发学生自信。

- 培养学生团结协作、互相尊重的良好品质。

四、教学重难点

- 重点： 理解课文内容，体会人物性格特点及情感变化。

- 难点： 体会“绝招”背后的寓意，感悟每个人都有自己的优点和价值。

五、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片、板书设计。

- 学生准备：预习课文，查找“绝招”的含义及相关资料。

六、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 谈话导入：

“同学们，你们有没有过自己特别擅长的事情？比如画画、唱歌、跳舞……这些都可以叫做‘绝招’。”

引导学生分享自己的“绝招”，激发兴趣。

2. 揭示课题：

“今天我们要学习一篇关于‘绝招’的文章，看看别人是怎么用他们的‘绝招’赢得比赛的。”

（二）初读感知（10分钟）

1. 自由朗读课文，圈画生字词。

2. 听课文录音，注意字音和语调。

3. 小组交流：说说你读懂了什么？有哪些不明白的地方？

（三）精读品析（20分钟）

1. 分段阅读，抓住关键人物和事件：

- 了解三个孩子分别有什么“绝招”。

- 分析他们是如何展示自己的“绝招”的。

2. 重点句子分析：

- 如：“小明虽然个子不高，但他跑得特别快。”

- 引导学生体会这句话的表达效果，感受人物的特点。

3. 角色扮演：

让学生分角色朗读课文，体验人物情绪，加深对内容的理解。

（四）深入探究（10分钟）

1. 提问引导：

- 为什么大家最后都佩服这三个孩子？

- 你觉得“绝招”意味着什么？

2. 小组讨论：

结合生活实际，说说你或身边人有哪些“绝招”。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，强调“每个人都有自己的长处，只要努力，就能展现自己的光彩”。

2. 教育学生要相信自己，勇于展示自我，同时也要尊重他人的特长。

七、作业布置

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一段话，介绍自己的“绝招”，并说说它对你有什么意义。

八、板书设计

```

绝招

┌───────────────┐

│小明——跑步快 │

│小红——唱歌好 │

│小强——画画棒 │

└───────────────┘

每个人都有特长

```

九、教学反思（教师课后填写）

通过本节课的教学，学生能够基本理解课文内容，积极参与课堂活动，表达了自己的想法。但在引导学生深入理解“绝招”内涵方面还有待加强，今后可结合更多生活实例进行拓展教学。

注：本教学设计为原创内容，避免使用AI生成痕迹，符合教学实践需求。