尊敬的各位评委、老师：

大家好！今天我说课的内容是苏轼的《记承天寺夜游》。这篇短文虽篇幅简短，但语言凝练，意境深远，蕴含着作者丰富的情感与哲理思考，是初中语文教材中极具代表性的文言散文之一。

一、教学内容分析

《记承天寺夜游》是北宋文学家苏轼在被贬黄州期间所作的一篇小品文。文章通过描写作者夜晚与友人张怀民一同游览承天寺的情景，展现了作者在逆境中的豁达胸怀和对自然之美的欣赏。全文仅84字，却以极简的语言传达出深刻的人生感悟，体现了“闲人”的心境与“清风明月”的诗意。

二、教学目标设计

1. 知识与能力目标：

- 掌握文中重点实词、虚词的含义及用法；

- 理解并翻译全文，体会文言文的语言特点；

- 学习本文借景抒情的写作手法。

2. 过程与方法目标：

- 通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入理解文本内涵；

- 培养学生赏析古文的能力，提升语言感知力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受作者在逆境中仍能保持豁达乐观的人生态度；

- 引导学生珍惜当下，学会在平凡生活中发现美、感受美。

三、教学重难点

- 重点：理解文中“闲人”的深层含义，把握作者的情感变化；

- 难点：体会“何夜无月？何处无竹柏？”所表达的哲理意味。

四、教学方法与手段

本节课将采用以下教学方法：

1. 情境导入法：通过播放古风音乐、展示月下庭院图片，营造诗意氛围，激发学生兴趣；

2. 诵读品味法：指导学生反复诵读，感受文言文的韵律美；

3. 合作探究法：组织小组讨论，围绕“闲人”“月色”等关键词展开分析；

4. 多媒体辅助法：利用PPT展示相关背景资料与课文解析，增强课堂直观性。

五、教学过程设计

1. 导入新课（5分钟）

通过提问“你有没有在夜晚独自散步的经历？那时的心情如何？”引发学生共鸣，引出课题。

2. 初读感知（10分钟）

- 教师范读，学生跟读；

- 分组朗读，纠正发音；

- 初步理解文章大意，梳理结构。

3. 精读品析（20分钟）

- 分句讲解，落实字词积累；

- 抓住“庭下如积水空明，水中藻荇交横”等句，分析写景手法；

- 引导学生体会“何夜无月？何处无竹柏？”的哲理性思考。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 结合苏轼的生平背景，探讨“闲人”的真正含义；

- 拓展阅读苏轼其他作品，如《赤壁赋》，加深对作者思想的理解。

5. 总结升华（5分钟）

- 回顾全文内容，强调“清风明月”的审美情趣；

- 引导学生思考：在现实生活中，我们是否也能像苏轼一样，于平凡中见真情？

六、作业布置

1. 背诵全文，并完成课后练习题；

2. 写一篇短文，题目为《我心中的“闲人”》，结合自身经历谈谈对“闲人”一词的理解。

七、板书设计

```

《记承天寺夜游》

—— 苏轼

时 间：元丰六年十月十二日

地 点：承天寺

人物：苏轼、张怀民

情 感：孤寂 → 安慰 → 豁达

主 题：闲适、清幽、哲思

```

八、教学反思

本节课力求在有限的时间内，引导学生走进苏轼的精神世界，感受其独特的审美情趣与人生智慧。通过多角度的解读与互动，帮助学生在文言文学习中提升综合素养。

以上就是我的说课内容，恳请各位老师批评指正！

谢谢大家！