在幼儿园的大班里，孩子们总是充满好奇与活力。这一天，老师决定带领大家开展一项有趣的活动——编谜语。这项活动不仅能够锻炼孩子的思维能力，还能激发他们的想象力和表达欲望。

老师首先给小朋友们讲解了什么是谜语。“谜语是一种通过描述事物特征来猜测答案的游戏。”她拿起一个苹果说：“比如这个红彤彤的东西，又甜又脆，你们知道它是什么吗？”小朋友们立刻回答：“是苹果！”老师笑着点头：“对啦！这就是一个简单的谜语。”

接下来，老师鼓励每个孩子尝试自己编写谜语。小明第一个举手，他歪着脑袋想了一会儿，然后大声说道：“我有一个圆圆的身体，每天跟着太阳转，晚上躲起来不见面，它是谁？”其他小朋友纷纷思考，最后有人猜中了答案：“是月亮！”小明开心地拍起手来。

轮到小丽了，她羞涩地站起来，轻声念道：“我有四条腿，天天走不停，没有脚却能动，我是谁？”这个问题让全班陷入了沉思，直到小强兴奋地喊出答案：“是桌子！”小丽露出了灿烂的笑容。

这样的互动让课堂变得生动有趣。孩子们不仅学会了如何观察事物的特点并用语言表达出来，还体验到了创造的乐趣。当最后一个孩子分享完自己的作品后，老师总结道：“其实生活中处处都有值得我们去发现和思考的事物，只要用心观察，就能找到创作的灵感。”

放学时，小朋友们依依不舍地告别彼此，他们约定回家后再继续玩编谜语的游戏。而这次特别的语言活动，则成为了他们成长记忆中一段温暖而又难忘的经历。