尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我要为大家介绍的是幼儿园中班的一堂语言活动课——《微笑》。这是一堂旨在培养幼儿语言表达能力和情感认知能力的主题课程。

一、教材分析

《微笑》这个主题选自于幼儿教育教材中的经典故事。通过生动有趣的情节，讲述了动物们如何通过微笑传递快乐和友谊的故事。故事内容贴近幼儿生活，语言简洁明快，非常适合中班孩子理解和学习。

二、教学目标

根据中班幼儿的年龄特点和发展水平，我设定了以下三个目标：

1. 知识目标：理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 能力目标：提高幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 情感目标：学会分享快乐，感受与他人分享微笑的美好。

三、教学准备

为了更好地完成教学任务，我做了充分的准备工作：

1. 教具准备：包括故事绘本、动物头饰等。

2. 环境布置：在教室里布置一些与故事相关的场景，如森林、小河等，营造出一种轻松愉快的学习氛围。

3. 心理准备：提前了解每个孩子的性格特点，以便在活动中给予适当的引导和支持。

四、教学过程

1. 导入环节（5分钟）

- 通过提问的方式激发幼儿的兴趣：“你们知道什么是微笑吗？”“微笑能给我们带来什么？”等问题，让孩子们思考并回答。

- 展示故事封面，吸引孩子们注意，并简要介绍故事背景。

2. 讲述故事（10分钟）

- 使用生动形象的语言讲述故事，同时配以相应的动作和表情，使整个过程更加生动有趣。

- 在讲述过程中，适时停下来提问，例如：“小兔子为什么笑了？”“小鸟为什么会飞来？”等问题，鼓励孩子们积极思考。

3. 角色扮演（15分钟）

- 组织孩子们分组进行角色扮演，让他们分别扮演故事中的不同角色。

- 在表演过程中，教师可以适当指导，帮助孩子们更好地理解角色的情感变化。

4. 总结分享（5分钟）

- 邀请几个小朋友分享他们的感受：“你觉得这个故事告诉我们什么道理？”“你在生活中有没有遇到过类似的事情？”

- 最后总结：微笑是一种美好的情感，它能让我们感到开心，也能让别人感到温暖。

五、教学反思

通过这节课的教学实践，我发现孩子们对《微笑》这个主题非常感兴趣，他们不仅学会了复述故事，还能够在日常生活中主动去发现身边的美好事物。不过，在角色扮演环节中，部分孩子表现得不够大胆，需要进一步加强自信心的培养。

总之，《微笑》这堂语言活动课取得了良好的效果，既达到了预期的教学目标，又促进了幼儿全面发展。希望今后能有更多的机会参与到这样的教学实践中来，为孩子们的成长贡献自己的一份力量。

谢谢大家！

以上就是我的说课内容，希望大家能够喜欢并提出宝贵的意见和建议。再次感谢各位评委老师的聆听！