教学目标：

1. 知识与能力目标：学生能够理解并掌握文中所描述的童年乐趣，并能用自己的语言复述故事。

2. 过程与方法目标：通过小组讨论和角色扮演的方式，提高学生的表达能力和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：引导学生珍惜童年时光，培养积极乐观的生活态度。

教学重点：

理解文章中所描述的童年乐趣及其背后的意义。

教学难点：

如何将抽象的情感转化为具体的行动，让学生在日常生活中体验到类似的快乐。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师可以通过提问的方式引入课题：“同学们，你们小时候最喜欢玩什么游戏？”然后邀请几位同学分享他们的童年趣事。接着教师总结：“看来大家都有很多美好的回忆啊！今天我们就来学习一篇关于童年的文章——《童趣》。”

二、整体感知（10分钟）

1. 教师朗读课文，学生听读时注意标记生字词；

2. 学生自由朗读课文，初步了解文章内容；

3. 提问：这篇文章主要讲了什么？（学生回答后教师补充）

三、深入探究（20分钟）

1. 小组合作：分组讨论文中提到的各种童趣活动，并尝试用现代的方式再现这些活动；

2. 角色扮演：每组选择一个场景进行表演，其他组员观看并评价；

3. 思考交流：结合自身经历，谈谈你认为哪些事情最能体现童趣？

四、拓展延伸（10分钟）

教师引导学生思考：“除了书本上的内容外，你觉得还有哪些事情可以给我们带来童趣呢？”鼓励学生大胆发言，激发创新思维。

五、课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习要点，并强调保持一颗童心的重要性。最后布置作业：回家后记录下自己一天中最开心的事情，并与家人分享。

板书设计：

童趣

1. 文章概要

2. 童年活动再现

3. 个人感悟

以上就是本次课程的设计方案，请各位老师根据实际情况灵活调整。希望每位学生都能从中感受到快乐，并学会珍惜当下。