一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 掌握课文中的生字词。

- 理解文章的主要内容和主题思想。

- 学习通过细腻的心理描写来表现人物性格的方法。

2. 过程与方法：

- 引导学生自主阅读课文，培养独立思考的能力。

- 采用小组讨论的方式，让学生交流各自的观点，提高合作学习的能力。

- 结合实际生活，引导学生深入理解文章所反映的家庭伦理问题。

3. 情感态度与价值观：

- 培养学生诚实守信的品质。

- 理解父母对子女深沉无私的爱，学会感恩。

- 学会正确处理朋友之间的关系，珍惜友谊。

二、教学重点和难点：

重点：

- 分析文中的人物形象及其心理活动。

- 理解文章的主题思想。

难点：

- 如何引导学生从文中感悟到家庭伦理的重要性。

- 帮助学生建立正确的价值观。

三、教学过程：

（一）导入新课

教师可以通过讲述一个关于诚信的小故事或者展示一些关于友谊的照片来激发学生的兴趣，从而引出今天的学习内容——《羚羊木雕》。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，注意生字词的读音。

2. 思考并回答以下问题：

- 文章讲了一个怎样的故事？

- 主要涉及哪些人物？

（三）精读课文，深入探究

1. 小组讨论：

- 万芳是一个怎样的女孩？她的行为体现了她怎样的性格特点？

- 我为什么要把羚羊木雕送给万芳？

- 父母的态度如何？他们这样做对吗？

2. 全班交流讨论结果，教师适时点拨。

（四）拓展延伸

1. 让学生结合自己的经历谈谈自己在生活中遇到过的类似情况以及当时的想法和做法。

2. 组织一场辩论赛：“送出去的东西还能要回来吗？”正反两方展开激烈辩论，锻炼学生的思辨能力和表达能力。

（五）课堂小结

通过本节课的学习，我们不仅了解了课文的内容，还深刻体会到诚信的重要性以及父母对我们深深的爱。希望同学们在今后的学习生活中能够做到诚实守信，并且懂得感恩。

四、作业布置

写一篇读后感，题目自拟，字数不少于500字，要求联系自身实际谈谈感受。

以上就是本次《羚羊木雕》的教学设计方案，旨在帮助学生更好地理解和掌握这篇课文，并从中获得有益的人生启示。