教学目标：

1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中关键词语和句子的含义。

2. 过程与方法：通过小组合作学习的方式，引导学生梳理文章脉络，体会作者表达的思想感情。

3. 情感态度与价值观：激发学生对科学技术的兴趣，培养热爱科学的情感。

教学重点：

理解“呼风唤雨”的深层含义，了解现代科技的发展及其对人类生活的影响。

教学难点：

引导学生从文本中提炼出科技改变生活的具体实例，并结合自身感受进行讨论。

教学准备：

1. 多媒体课件（包括相关图片、视频资料）。

2. 学生提前预习课文内容，收集关于科技发展的相关信息。

教学过程：

一、导入新课

1. 教师提问：“同学们，你们知道什么是‘呼风唤雨’吗？”鼓励学生自由发言。

2. 播放一段关于古代神话传说中“呼风唤雨”的视频片段，引出课题——《呼风唤雨的世纪》。

二、初读感知

1. 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2. 检查生字词掌握情况，重点讲解“依赖”、“潜伏”等词语的意思。

3. 思考问题：“为什么说20世纪是一个‘呼风唤雨的世纪’？”

三、精读感悟

1. 第一部分（第1-4自然段）

- 引导学生找出描述20世纪科技进步的关键句子。

- 分组讨论：这些技术发明给我们的生活带来了哪些变化？

- 共同总结：科学技术改变了人们的生活方式和社会结构。

2. 第二部分（第5-6自然段）

- 学生默读这部分内容，思考：科学技术是如何“呼风唤雨”的？

- 展示一些现代科技应用的小故事或案例，加深理解。

四、拓展延伸

1. 小组活动：每组选择一个自己喜欢的现代科技产品，简单介绍其功能及用途。

2. 写作练习：以“我眼中的未来世界”为主题，写下自己的想象和期待。

五、课堂小结

教师总结本节课的重点内容，强调科学技术的重要性，并激励学生努力学习，为将来成为科学家打下坚实基础。

板书设计：

呼风唤雨的世纪

科技进步 → 生活变化

科学技术 → 改变世界

教学反思：

通过本节课的学习，学生不仅掌握了课文的基本内容，还初步树立了正确的科技观。在今后的教学中，可以进一步丰富教学资源，增强互动性，使课堂更加生动有趣。