一、教材分析

《扁鹊治病》选自人教版小学语文四年级下册，是一则寓言故事。文章通过扁鹊四次拜见蔡桓公并劝其就医却屡遭拒绝，最终导致蔡桓公病入膏肓的故事，揭示了讳疾忌医的危害。文本语言简洁生动，寓意深刻，适合学生学习和理解。

二、学情分析

本课的教学对象是四年级学生，他们已具备一定的阅读能力和初步的理解能力。但由于寓言故事具有一定的历史背景和文化内涵，学生在理解时可能会遇到困难。因此，在教学过程中需要教师适当引导，帮助学生深入体会故事背后的道理。

三、教学目标

1. 知识与技能：掌握文中生字词，理解故事内容；了解扁鹊的医学成就及其高尚品德。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，引导学生自主探究故事寓意。

3. 情感态度价值观：培养学生敢于面对问题、及时解决问题的良好品质。

四、教学重难点

重点：理解故事内容，把握扁鹊三次劝说蔡桓公就医的过程及结果。

难点：领悟故事所蕴含的道理，联系实际生活谈感悟。

五、教学准备

多媒体课件、相关图片资料等。

六、教学过程

（一）导入新课

出示扁鹊画像及相关简介，激发学生兴趣。提问：“你们知道扁鹊是谁吗？他有什么样的成就？”引导学生回忆已知信息，并引出课题——《扁鹊治病》。

（二）初读感知

1. 自由朗读课文，圈画生字词；

2. 同桌互查读音是否准确；

3. 教师抽查个别学生朗读情况，纠正错误发音。

（三）精读感悟

1. 学习第一部分（扁鹊初次见蔡桓公）

- 提问：“扁鹊第一次见到蔡桓公说了什么？为什么要这样说？”

- 讨论交流后总结：扁鹊发现蔡桓公皮肤上有小毛病，建议尽早治疗以免恶化。

2. 学习第二至四部分（扁鹊多次劝告蔡桓公）

- 分角色朗读对话，感受人物情绪变化；

- 引导学生思考：为什么蔡桓公始终不相信扁鹊的话？

- 小组合作完成表格填写，梳理故事情节发展脉络。

3. 学习第五部分（结局）

- 齐声朗读最后几句话；

- 思考讨论：“蔡桓公为什么会死？这个故事给了我们怎样的启示？”

（四）拓展延伸

1. 结合现实生活谈谈自己是否有类似的经历或看法；

2. 推荐阅读其他有关健康保健方面的书籍或文章。

七、课堂总结

回顾整节课主要内容，强调要勇敢面对自己的不足之处，并积极寻求解决办法的重要性。

八、布置作业

1. 抄写文中优美句子；

2. 写一篇读后感，题目自拟。

九、板书设计

扁鹊治病

扁鹊——医术高明、医德高尚

蔡桓公——讳疾忌医、固执己见

寓意：不要讳疾忌医，要勇于承认错误并改正。