一、教学目标

1. 知识与能力：

- 掌握戏剧的基本知识，理解《钦差大臣》的背景及作者果戈里的创作风格。

- 学会分析人物形象，理解作品中讽刺手法的运用。

2. 过程与方法：

- 通过角色扮演和分组讨论的方式，让学生深入理解剧中人物的性格特点及其在情节发展中的作用。

- 借助多媒体资源，增强学生对戏剧艺术的感受力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对于社会现象的关注，培养批判性思维能力。

- 鼓励学生从不同角度看待问题，学会尊重多元文化。

二、教学重点难点

- 教学重点：理解并掌握讽刺艺术的表现形式及其效果。

- 教学难点：引导学生结合自身生活经验探讨作品所反映的社会现实。

三、课前准备

教师需提前准备好相关视频片段、图片资料等辅助材料，并设计好课堂提问。

四、教学过程

1. 导入新课

- 展示一段关于俄罗斯历史的小故事或图片，引出果戈里的代表作之一《钦差大臣》。

- 提问：“你们认为什么样的人可以被称为‘钦差大臣’？”

2. 初读课文

- 学生自由朗读课文，标记不理解的地方。

- 教师解答疑问，帮助学生扫清阅读障碍。

3. 分析文本

- 组织学生分角色朗读课文，注意把握人物语气。

- 引导学生思考：“为什么市长会误把假钦差当作真钦差？”

- 讨论：“果戈里是如何利用夸张的手法来达到讽刺效果的？”

4. 拓展延伸

- 比较阅读其他讽刺文学作品，如《儒林外史》中的某些章节。

- 小组合作，创作一个简短的讽刺小品，反映当前社会中存在的某种不良现象。

5. 总结回顾

- 回顾本节课的学习内容，强调讽刺艺术的魅力所在。

- 鼓励学生在生活中保持敏锐的观察力，善于发现并思考身边的事物。

五、作业布置

完成一篇读后感，题目自拟，字数不少于500字。

六、板书设计

《钦差大臣（节选）》

果戈里

讽刺艺术

夸张手法

批判精神

七、教学反思

通过本节课的教学活动，学生们不仅加深了对戏剧艺术的理解，还学会了如何运用讽刺手法表达自己的观点。今后可尝试更多样化的教学方法，进一步提升课堂教学质量。